Schulentwicklung

Die Schulentwicklungsarbeit

widmet sich prinzipiell den drei klassischen Bereichen Organisations-, Personal- sowie Unterrichtsentwicklung. Mit Unterstützung der ZfA, insbesondere der ehemaligen Prozessbegleiterin unserer Schule, steht seit der BLI 2.0 und dem Bilanzbesuch im November 2018 die Unterrichtsentwicklung im Fokus. Sie dient als Motor für alle Bereiche des schulischen Lebens – mit dem übergeordneten Ziel, guten Unterricht anzubieten.

So werden folgende Entwicklungsschwerpunkte an der DSI verfolgt:

Verbesserung der Deutschkenntnisse
Inklusion / Differenzierung im Unterricht
Förderung und Stärkung der Schülerpersönlichkeit
Verankerung von DaF-Strukturen
Verankerung von DFU-Strukturen

Auf Grundlage dieser Schwerpunktsetzung bilden sich kollegiale Projekt- und Arbeitsgruppen, die, mit Unterstützung von Elternseite, Konzepte, Regelungen und neue Ideen zur Umsetzung der Entwicklungsziele erarbeiten und regelmäßig in der Steuergruppe über ihren Fortschritt berichten. Im Bereich des Digitalen Lernens hat sich in den letzten Schuljahren eine eigenständige Projektgruppe fest etabliert, die sich unter anderem den unterrichtspraktischen Einsatz der Lernplattform moodle zum Ziel gesetzt hat. Auch der Begegnungscharakter soll durch den Fortbestand einer kollegialen Arbeitsgruppe durch zahlreiche gemeinsame Veranstaltungen und durch die inner- sowie außerunterrichtliche Zusammenarbeit zwischen türkischen und deutschen SchülerInnen sowie Lehrkräften integraler Bestandteil des Schullebens an der DSI bleiben.

Begleitend nehmen Kolleginnen und Kollegen regelmäßig an Fortbildungen zu den Themen DaF, DFU, lernwirksamer Unterricht, Inklusion und mittleres Management teil. Die Multiplikation dieser Veranstaltungen und schulinterne Fortbildungen, unter anderem auch mit externen Referenten, erfährt das Kollegium an der DSI als gewinnbringende Impulse für die tägliche pädagogische Arbeit und die schulische Weiterentwicklung. Derzeit gibt es an der DSI acht Projekt- und Arbeitsgruppen und die Entwicklung von tragfähigen Konzepten in den Projektgruppen steht weiterhin im Vordergrund.

Die Steuergruppe an der DSI

Die Steuergruppe besteht aus Vertreterinnen und Vertretern der verschiedenen Gremien unserer Schule. Sie setzt sich mit den verschiedenen Schulentwicklungsprozessen der Schule auseinander und „steuert“ diese. In den letzten Jahren hat sich eine Steuergruppe an der DSI etabliert, die ihre Ziele mit einer hohen Zahl fester Mitglieder (Schulleiter, DAF- und DFU-Leiter, Fortbildungskoordinator, Unterrichtsentwickler, Leiter dauerhafter Projektgruppen und temporärer Projektgruppen, Studienberater, PQM-Koordinator, Vertreter der türkischen Kollegen) sowie unter Beteiligung von Elternvertretern verfolgt.

Dieses Konzept stützt sich auf die Grundsätze der Arbeit von Steuergruppen, verankert im Qualitätsrahmen für Deutsche Schulen im Ausland. Daraus resultierend werden neben einem Mitglied der Schulleitung und der PQM-Koordinatorin, die auch als Leiterin der Steuergruppe fungiert, folgende Bereiche von Tandems, d.h. jeweils zwei Lehrkräften, vertreten:

Vertreter aus dem Bereich Unterrichtsentwicklung
Vertreter aus dem Bereich DaF
Vertreter aus dem Bereich DFU
Vertreter aus dem Bereich Stärkung der Schülerpersönlichkeit

Diese Tandems, die zum Teil mit Experten aber auch mit jungen bzw. neuen KollegInnen besetzt sind, betreuen die inhaltliche sowie konzeptionelle Weiterarbeit in den Projekt- und Arbeitsgruppen aus den von ihnen vertretenen Entwicklungsbereichen, übernehmen eine steuernde Funktion durch die Beratung der LeiterInnen und die regelmäßige Teilnahme an den Arbeitstreffen. Rückmeldung an die PQM-Koordination erfolgt in regelmäßigen Abständen sowie im Rahmen der Sitzungen der Steuergruppe. Je nach inhaltlicher Ausrichtung der Steuergruppensitzungen kann auch eine Einladung an die Leiter der betreffenden Projekt- und Arbeitsgruppen zu unseren Entwicklungsschwerpunkten erfolgen. Elternvertreter und Schülervertreter werden regelmäßig zu den Sitzungen der Steuergruppe eingeladen.

Ütt/03.09.2019