Eğitsel Kulüpler

 

Sevgili Öğrencilerimiz,

Kulüp Seçim Tarihleri:
DE-öğrencileri için 30.09 – 02.10.2019
Türk öğrencilerimiz için 03.10 – 06.10.2019

Eğitsel kulüpler 10 Ekim 2019 Perşembe günü başlayacaktır.

 


 

  1. Öğrenciler www.ds-istanbul.net adresi üzerinden, kulüp seçim sayfasının linkine tıklayacaklar.
  2. Açılan sayfaya, okul numaralarını ve doğum tarihlerini girecekler.
  3. Kulüp seçim sistemi, otomatik olarak öğrencinin cep telefonuna PIN kodu gönderecek.
  4. Öğrenci, PIN kodunu web sayfasına girerek giriş yapacak.
  5. Öğrenci başarıyla giriş yapınca kendi sınıfına atanmış, kotası müsait olan kulüpleri görecek.
  6. Kulüp listesinden istediğini seçerek, ‘Kulübe Kayıt Ol’ butonuna basacak ve kayıt işlemi tamamlanmış olacak.

 


Öğrencilerin cep telefonu numaralarının sistemde güncel olması çok önemli. Sistemde yanlış veya kullanılmayan cep numarası olan öğrenciler, pin numaralarını öğrenemeyeceklerinden kulüp seçim sayfasına giriş yapamazlar. Ayrıca cep telefonu operatörüne firmalardan gelen reklam SMS’ lerine hattını kapattırmış olan öğrenciler de, okuldan gelen SMS ‘ i alamazlar. Bu durumda şu adımlar izlenebilir:

 

Sorumlu Öğretmen: Muazzez ERDEM Tanım: Avrupa Gençlik Parlamentosu (European Youth Parliament) uluslar ve kültürler arası bir anlayışla, daha sorumlu, çevresindeki siyasi, sosyal, ekonomik, kültürel vb. olayların farkında ve bilincinde olarak bu sorunlara çözüm getirme arayışıyla bir araya gelen gençlerden oluşan bir topluluktur. Klüp etkinlikleri çerçevesinde neler yapılır? İngilizce veya Türkçe gerçekleştirilen, gençlerin gençler için hazırladıkları yurt içi veya yurt dışı konferanslara katılır; burada kendinizi temsilen komite çalışmalarına katılarak hem eğlenir hem de dünya problemlerini çözmeye odaklı çalışmalarla ufuk açıcı bir deneyim kazanılır. Klüp etkinlikleri ve konferanslar ile birlikte doğru ve etkin tartışma üslubu öğrenilir, network (çevre) edinilir, İngilizce veya Türkçe tartışmalar yapılır, uluslararası EYP organizasyonu içerisinde delege, organizatör, komite başkanı vs. gibi görevler alarak bir EYP kariyeri imkanı sağlanır. Klübün kontenjanı 25 kişidir ve üyeler mülakat usulü ile seçilir.

Latein, Griechisch, Hebräisch, Syrisch (Aramäisch), Koptisch, Äthiopisch, Armenisch, Georgisch, Kyrillisch (Slawische Sprachen), Arabisch (Persisch, Osmanisch) … Verantwortliche Lehrerin: Dr. Bärbel Dümler Inhalt: Zum Einstieg: • Erarbeiten der Unterschiede zwischen verschiedenen Sprachfamilien (Indoeuropäisch, Semitisch, Kaukasisch, Ägyptisch, Turk-Sprachen etc.) • Blick in die jeweilige Sprachgeschichte mit Schwerpunkten nach Wahl der beteiligten Teilnehmer • Herleiten von Fremd- und Lehnwörtern im Deutschen und Türkischen (etwa latein., griech., arab., hebr., armen. und türk. Begriffe im Deutschen; griech., ital., franz., iran., arab. und armen. Lehnwörter im Türkischen). Schwerpunkte: • Kennenlernen verschiedener Alphabete (Alphabet-Listen) • Schreibübungen (z.B. der eigenen Namen) • erste Leseübungen (Floskeln in unterschiedlichen Sprachen z.B. "Guten Tag, ich heiße ... , ich besuche die DSI ..." etc. und "Zungenbrecher") • Leseübungen "im Gelände" (Inschriften z.B. an Synagogen, armenischen, syrischen, griechischen u.a. Kirchen, osmanischen Denkmälern etc.) (ggf. anhand von Fotos) • evt. Treffen (ggf. auch per Zoom) mit Sprechern einiger moderner „Tochtersprachen“ dieser alten Sprachen (Aramäisch, Armenisch, Hemschinisch, Georgisch, Lasisch, Hebräisch, Ladino, Griechisch, Zazaki, Kurmandschi …) Ziel: • erweitertes Verständnis der eigenen Sprache(n) • Wissen um verschiedene Sprachfamilien • Wissen um ihr Vorhandensein in Istanbul und in anderen Regionen der Türkei • Einordnen und Verstehen alter Inschriften in der eigenen Umgebung • Spaß beim Lernen und Üben fremder Laute  Teilnehmer: alle interessierten SuS des dtsch. und des türk. Schulzweigs, gerne auch mit Kenntnissen anderer Sprachen und/oder Schriften, so dass wir mit- und voneinander lernen können Zeit und Ort: donnerstags, 8.-9. Stunde (oder nach Absprache auch zu einer anderen Zeit), per Zoom-Konferenz (was das Sprechen neuer fremder Laute ohne Schutzmasken ermöglicht)

Sorumlu Öğretmen: Ahmet Hamdi Ayan TANIM: İnsanın ve insanlığın geleceğini tehdit eden çevre kirliliği günümüzün en ciddi problemlerinin başında gelmektedir. Resmi -sivil birçok kuruluş çevrenin korunmasının önemine vurgu yaparak kapsamlı çalışmalar yapmakta. Ancak çevre bilinci oluşmadan anılan çalışmalar yeterli verimliliğe bir türlü ulaşamamaktadır. Bu kulübün amacı bütün toplumda duyarlılık oluşturmak amacıyla çevreci öğrenciler yetiştirmek. AMAÇ: Özel Alman Lisesi olarak çevre koruma bilincini artırmak amacıyla Çevre Koruma Kulübünü faaliyete geçirmeyi kararlaştırdık. Resmi- sivil kuruluşlarla işbirliği içerisinde çevreyi korumak için çalışmalar yapmaya başlıyoruz. Amacımız hep beraber temiz ve korunmuş bir çevre için kolları sıvamak Kimler katılabilir: Hazırlık, 9. ve 10. sınıf öğrencileri kulübümüze katılabilirler. Kontenjan:20 kişi Çevre Koruma Kulübü Sorumlu Öğretmen: Ahmet Hamdi Ayan TANIM: İnsanın ve insanlığın geleceğini tehdit eden çevre kirliliği günümüzün en ciddi problemlerinin başında gelmektedir. Resmi -sivil birçok kuruluş çevrenin korunmasının önemine vurgu yaparak kapsamlı çalışmalar yapmakta. Ancak çevre bilinci oluşmadan anılan çalışmalar yeterli verimliliğe bir türlü ulaşamamaktadır. Bu kulübün amacı bütün toplumda duyarlılık oluşturmak amacıyla çevreci öğrenciler yetiştirmek. AMAÇ: Özel Alman Lisesi olarak çevre koruma bilincini artırmak amacıyla Çevre Koruma Kulübünü faaliyete geçirmeyi kararlaştırdık. Resmi- sivil kuruluşlarla işbirliği içerisinde çevreyi korumak için çalışmalar yapmaya başlıyoruz. Amacımız hep beraber temiz ve korunmuş bir çevre için kolları sıvamak Kimler katılabilir: Hazırlık, 9. ve 10. sınıf öğrencileri kulübümüze katılabilirler. Kontenjan:20 kişi

Verantwortliche Lehrer: Mike Pätzold Beschreibung: Cisco Systems, Inc. ist ein US-amerikanisches Unternehmen aus der Telekommunikationsbranche. Bekannt ist es vor allem für seine Router und Switches, die von einem wesentlichen Teil der Internet-Backbones genutzt werden. Cisco Ist Weltmarktführer in seiner Branche. Er bildet dabei seine eigenen Lehrer aus, die wiederum die Arbeitskräfte von Cisco ausbilden. An 9000 Institutionen in weltweit mehr als 170 Ländern sind mehr als 5,5 Millionen Menschen in der Cisco Networking Akademy eingeschrieben. Zum Grundstudium jedes Informatikstudenten gehören daher insbesondere die Module CNNA. Als Aufbaukurs bieten wir interessierten Schülern den Kurs „IT Essentials – PC Hardware und Software“ an. IT Essentials ist der Einstiegskurs des Networking Academy Programms. Er beinhaltet eine Einführung in die Grundlagen der Computertechnik und schließt den praktischen Umgang mit Hardware und Software ein. Die Teilnehmer/innen erwerben Grundlagenwissen und Kompetenzen, um ein kleines Netzwerk für den Heimsektor oder ein Kleinstunternehmen aufzubauen und zu betreiben. Aktivitäten: • theoretisches Wissen wird in Onlinestudium absolviert • Praktisch werden Computersysteme installiert und konfiguriert • Aufbau eines Heimnetzwerkes • Arbeit mit Simulationssoftware Ziele: Abgeschlossen wird dieser Kurs mit einem international anerkannten Zertifikat. Maximale Teilnehmerzahl: 14 Teilnehmer Welche Klassenstufen?: keine Begrenzung Wann und wo findet die AG statt?: Do, ab 14:00 Uhr Raum Inf 1

Juliane Luchte DELF·AG (A2, B1) DELF = international anerkanntes Diplom in Französisch, geprüft vom Institut Français in Istanbul Verantwortliche Lehrerin: Juliane Luchte Was? Vorbereitung auf die Prüfung (schriftlich + mündlich) im Mai 2018 4 Bereiche: freies Sprechen / kreatives Schreiben / Hören / Lesen Spiele; Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit Wer? ALLE, die Französisch lernen oder lernen wollen! Niveau A2: deutsche Klassen 9/10 Niveau BI: deutsche Klassen 10/11/12 (sprecht uns einfach an, wenn ihr unsicher seid, welches Niveau für euch geeignet ist) Warum? Spaß! international anerkanntes Sprachdiplom (Vorteil bei Bewerbungen) Französisch ohne Notendruck – Motivation! selbstbewusster und sicherer in Französisch werden Training für schulische Prüfungen Wann? Freitags, 8. Stunde

Sorumlu Öğretmen; Seyhan AYGÜN Hedefimiz; Gelecek nesillere afet bilincini aşılayarak, afet öncesi, sırası ve sonrası alınacak önlemleri teorik ve pratik biçimde öğretmek ve bu yolla toplumun afet anlayışında farklılık oluşturmak öncelikli hedefimizdir. Ayrıcalıklarımız; Kulübümüze üye olan her bir öğrenci, zorunlu haller dışında, devamsızlık yapmadığı ve yetenekleri çerçevesinde kulübe katkı sağlayıp eğitimini tamamladığında bir sertifikaya sahip olur. Ayrıca gezi, kamp, çalıştay gibi etkinliklerde kendisine özel poları ile görev alır. Çalışma sistemimiz; Kulübümüzü tercih eden tüm öğrencileri kulübümüzün asli unsuru sayarak yönetim kurulumuzu oluşturarak işe başlarız. Sonraki dönemde AKUT eğitmenleri tarafından verilecek teorik eğitimi devam ettiririz. Eğitim sisteminin ayrılmaz parçası olan değerlendirme çalışmaları olmazsa olmazlarımızdandır. Uygun zaman dilimleri içerisinde planlanacak uygulama çalışmaları ile eğitim desteklenir ve öğrenciler birebir yaparak yaşayarak öğrenme fırsatları yakalar. Ayrıca çalışmalarımızı AKUT eğitim ve yönetim merkezlerine yaptığımız gezilerle destekler, bu tür kurumların toplumsal faydalarını birebir tespit ederiz. Çalışma Planımız; Ekim – Dersimiz AKUT Eğitmeni Ali Rıza ŞAHİN rehberliğinde başlar. Kasım -AKUT genel merkezine ziyaret gerçekleştirilir. Bir afet sırasında neler yapılabileceği, takip aşamaları ve yönlendirme mekanizmaları hakkında bilgi edinilir. Aralık – Derslerimizde, eğitim aşamasında bizlere destek olan Akut ile yıllık sözleşme imza töreni gerçekleştirilir. Ocak – Deprem tatbikatı gerçekleştirilir. Okul afet birimi ile iletişime geçilerek deprem ve yangın esnasında yapılacaklarla ilgili bilgilendirme çalışması yapılır. Şubat – Teorik ve pratik çalışmaların yanı sıra değerlendirme faaliyetlerinde bulunulur. Mart – Yangın tatbikatına gözlemci statüsünde katılım gerçekleştirilir. Tatbikat sonrası sınıf içi tartışmalar yapılarak durum değerlendirilmesi yapılır. Teorik ve uygulamalı ilk yardım çalışmaları yapılır. Nisan – Teorik ve pratik çalışmaların yanı sıra değerlendirme faaliyetlerinde bulunulur. Mayıs – Akut eğitim parkına (Ataşehir) gezi düzenlenir. Tüm yılın çalışmaları uygulamalı olarak gözden geçirilir. Haziran – Sertifikalar tören eşliğinde dağıtılır. Bir sonraki yıl için yapılabilecekler tartışılır.

Sorumlu Öğretmen: Tuğrul Yakarçelik Amaçlar: Sessiz film çağından animasyona uzanan süreçten seçilmiş örnek filmlerin izlenerek analiz edilmesi amaçlanmaktadır. Senaryo,oyunculuk, yönetmenlik, teknoloji, görüntü yönetmenliği vb. örneklerinden oluşan bir dizi film yıl içine yayılarak değerlendirilecektir. Önceki yıllarda “Sinema Kulübü” adı seçilmiş ancak bu isimlendirme öğrenciler arasında yanlış algılamalara neden olmuştur. İki ders saatiyle sınırlı olan bir zamanda film çekmek, senaryo yazmak gibi çalışmalar doğal olarak gerçekleştirilememiştir. Yeniden açılması tasarlanan kolun amacı “film izleme ve inceleme” olarak yeniden tanımlanmıştır. Her seviyeden 15 ila 20 öğrenci kulübe kabul edilebilir. Perşembe

Sorumlu Öğretmen F.Türkan Cengiz Amaç: Küreselleşen dünyada , yaşadığımız hayatı ve ona ilişkin tüm kavramları tartışmaya açarak felsefi bir sorgulamayı gerçekleştirmek istiyoruz... Filozofların tavrı olan şüpheci ve sorgulayıcı yaklaşımla, hayat yolculuğumuzu rasyonel bir perspektifle anlama ve anlamlandırmayı amaçlıyoruz. Felsefe kulübü olarak pandemi döneminde zaman, sivil itaatsizlik ideoloji, gerçeklik, felsefe nedir ve ne işe yarar gibi sorular, sorguladığımız konulardan bazılarıydı. Bu sene Beyoğlu’nun kültürel sanatsal üretiminden daha fazla faydalanmak amacıyla, kardeş kulübümüz psikoloji kulübü ile sanat galerisi müze ziyareti ve etkinliklerini birlikte gerçekleştirerek kulüp faaliyetlerimizi zenginleştirmek istiyoruz. Başta Pera müzesi, İstanbul Modern, Arter, Akbank Sanat, Yapı Kredi Sanat, Galeri Nev, Art On, Salt Galata, Salt Beyoğlu, Zilbermann Gallery gibi farklı mekanlarda psikolojik ve Felsefi etkinlikleri gerçekleştireceğiz, merak eden öğrencilerimizi bekleriz.”

Verantwortlicher Lehrer: Dr. Burkhard Müller Beschreibung: Die Physik-AG besteht seit dem Schuljahr 2019/2020 und ist im letzten Jahr online fortgesetzt worden. Umso schöner ist es, dass wir bald wieder richtige spannende Experimente in Präsenz machen können. Wir untersuchen die unbekannten Gebiete der Physik, die im Unterricht nicht behandelt werden. Ein Highlight in unserem ersten Jahr war die Errichtung eines 12m hohen Wasserbarometers im Innenhof (Lehrerterrasse), wobei ein Vakuum entstand und das Wasser bei 10 Grad (!) Celsius zu kochen anfing. Weitere Höhepunkte waren Experimente mit flüssigem Stickstoff, Herstellung von künstlichem Schnee und die Inbetriebnahme einer 10 m langen Fallschnur für Gravitationsexperimente. Es sollen in Zukunft folgende Projekte und Experimente durchgeführt werden: • Thermodynamik: Untersuchung von Eis und Schnee, Öltröpfchen-Versuch, Helium-Gas, schwebende Magneten mit flüssigem Stickstoff, (falls möglich: Besichtigung der Linde-AG in Istanbul, wo flüssige Luft hergestellt wird). • Fluidmechanik: Simulation von Strömungen, Schockwellen, Wasserwellen, Auftrieb bei Flugzeugen, Magnus-Effekt. • Geophysik: Entstehung von Erdbeben, Tsunamis, Vulkane • Astrophysik: Exo-Planeten (Supererden), Saturnmond Titan, Sternentstehung, Neutronensterne, Schwarze Löcher, evtl. Bau einer Nebelkammer. Diese Liste kann je nach Interessen und Ideen der Teilnehmer/innen beliebig erweitert oder verändert werden. Ziele: Die unbekannten und geheimnisvollen Gebiete der Physik sollen einem größeren Personenkreis nahegebracht werden. Dazu können auch Vorträge, Experimente und evtl. auch Publikationen vorbereitet werden. Teilnehmer: TR: Haz, 9. und 10. Klassen, DE: 9/10. Klassen. Falls es ihr Terminplan erlaubt, sind selbstverständlich auch Schüler/innen der Oberstufenklassen herzlich eingeladen. Insgesamt max. 15 Teilnehmer Zeit und Ort: Donnerstags 8./9. Stunde im Fachraum Physik I

Sorumlu Öğretmen: Hüsniye Esra Parla Tanıtım: Fotoğrafçılık Kulübümüze katılarak hem fotoğrafın büyülü dünyasına gireceğiz hem de fotoğraf makinenizin manuel ayarlarını keşfederek çok daha iyi fotoğraflar çekeceğiz. Amaç: Ufkumuzu genişletmek, farklı bireyleri farklı zaman ve mekanlarda tanımak, duyarlılaşmak, yabancılaşmayı azaltmak, bütün yıl boyunca izlenimlerini, tecrübelerini ve çalışmalarını yansıtmak , fotoğrafla yeni bakış açıları kazandırmak amacıyla kurulan bir kulüptür. Yapılacak Çalışmalar: Birinci dönemde çekim tekniklerini öğreneceğiz ve makinemizi tanıyacağız. Uygulamalı fotoğraf çekim gezilerine çıkarak kulüpte öğrendiğimiz teorileri uygulama fırsatı bulacağız. Fotoğraf sergilerini ziyaret edeceğiz. Beylerbeyi, Çengelköy, Beyoğlu, Kuzguncuk, Sultanahmet…olmak üzere birçok tarihi semti ziyaret edeceğiz. Fotoğraflarımızı çekerken aynı zamanda bu mekanlardaki tarihi yerleri gezeceğiz. Birinci ve ikinci dönem boyunca çektiğimiz fotoğrafları değerlendirip bir sergi oluşturacağız. Çalışma Günü ve Zamanı: Perşembe Kulüp Kontenjanı: 12 kişidir. Gezilerden kendi imkanlarımızla döneceğiz .Fotoğraf makinesi olan her arkadaşımızı bekliyoruz.

Sorumlu öğretmen: Jan-Peter Winkler Tanıtım: Alman Lisesi’nin Futbol Kulübü bir spor kulübüdür. Öğrencilerin bu spor sayesinde özgüvenleri artıyor, daha disiplinli çalışmayı ve beden sağlıklarını önemsemelerini öğreniyorlar.Tüm bunlar okuldaki başarılarını da etkilemektedir. Futbol kulübü aynı zamanda yeteneklerini geliştirmelerini sağlıyor ve arkadaşca takım ortamında çalışmayı öğreniyorlar. Aynı zamanda spor sayesinde olumsuz özelliklerden kurtuluyorlar ve daha etkili ve doğru karar almaları sağlanıyor. Amaç: Her yılın başında yapılan çeşitli maçlarla başlayan ve özel ve resmi müsabakalarla devam ederek okulu en iyi şekilde temsil etmek. Hangi sınıflar katılabilir? Hazırlık-10.Sınıflar/ DE8-DE 10.Sınıflar Hangi gün ve nerede kulüp toplanır? Spor salonu bildirilecek / Perşembe

Sorumlu Öğretmen: Dilek BAYRAKTAR – İsmail COŞKUN Tanım: Bilgimizi, görgümüzü artırmak, deneyimlerimizi geliştirmek, yaşadığımız coğrafyanın bilinçli bir yurttaşı olmak amacıyla GEZİ KULÜBÜ faaliyetlerini yürütmektedir. Amaçlar: Bu kulüp, a) Özellikle yakın çevremize düzenlenecek gezi programlarıyla yaşadığımız ortamı çeşitli yanları ile anlamak, yaşadığımız kenti kültürel, tarihi, sanatsal ve coğrafi açıdan tanımak yorumlar yapabilmek için; kentin farklı bölgelerine geziler düzenlemek b) Ülkemizin zengin tarih, kültür ve coğrafi mirasını tanımak, anlamak ve yurt bilincinin gelişmesine katkı sağlamak amacıyla ülkemizin farklı bölgelerine ve kentlerine geziler düzenlemek c) Gezi programları kapsamında tarih, kültür mirası yanında gezilen coğrafi bölgelerin bitki ve hayvan çeşitliliği, yerleşme dokusuna da öğrencilerin dikkatini çekmek d) Doğayı insanıyla, insanı kültürüyle kavrayan bir sevgi ve bilinç oluşturmak. e) Farklı kültürlerin, ayrı renklerin izlerini süren, yurdumuzun ve giderek yeryüzünün kültürünü inceleyerek yorumlayan; gezdikçe öğrenen, öğrendikçe öğreten evrensel nitelikli bir kültürel kimlik kazanmak. f) Yapılan çalışmaları, yeri geldikçe ve Turizm haftası içinde sergilemek. g) Farklı sınıf seviyelerden gezilere katılan öğrenciler arasında belirli bir kaynaştırma sağlayarak olumlu okul atmosferine katkı sağlamak. Yapılan Çalışmalar: 16.10.2014 tarihinde Pera Müzesi’nde Osman Hamdi Bey, Kahve Molası ve Kesişen Dünyalar, Elçiler ve Ressamlar adlı sergiler gezildi. 23.10.2014 tarihinde Arter Sanat Galerisi’nde Göçebe Bakış adlı sergi gezildi. 24-26.10.2014 tarihleri arasında 9. ve 10. sınıf öğrencilerinin katıldığı Ankara-Beypazarı gezisi yapılmıştır. 30.10.2014 tarihinde Galata Mevlevihane’si ziyaraet edilmiştir. 06.11.1014 tarihinde Galata Kulesi ziyaret edilmiştir. 20.11.2014 tarihinde Pera Müzesi’nde Polonya Sanatında Oryantalizm konulu sergi gezildi. 27.11.2014 tarihinde Salt Galata’daki sergi ve Osmanlı Bankası gezildi. 04.12.2014 tarihinde Salt Galata’da Karanlık Gökkuşağı segisi dolaşıldı. 11.12.2014 tarihinde Prof.Dr. İpek Gürkaynak’ın İnsan Hakları temalı konuşması dinlendi. 18.12.2014 tarihinde Sent Antuan Basalikası ziyaret edildi. 15.01.2015 tarihinde Galatart Ebru Atölyesinde sergilenen Ölüm temalı sergi ziyaret edildi. 22.01.2015 tarihinde hazırlık sınıfı öğrencileri için yapılan Fener-Balat Gezisi yapıldı. Bu gezi kapsamında 1453 Panoramik Fetih Müzesi, Pierre Loti Tepesi, Fener Rum Patrikanesi, Fener Rum Lisesi, Tekfur Sarayı, Blaherna Kilisesi ve Ayazması, Rum ve Yahudi evleri ve Hz. Cabir Camii ve Türbesi ziyaret edildi. 26.02.2015 Vefa semti ve tarihi Vefa Bozacısı ziyaret edildi. 05.03.2015 Fransız Kültür Merkezi’ndeki Yüz Kumbarası isimli sergi gezildi. 12.03.2015 Yapı Kredi Kazım Taşkent Sanat Galerisinde I. Dünya Savaşı’nda İttifak Cephesinde Savaş VE Propaganda konulu sergiyi ziyaret ettik. 19.03.2015 Galatart Atölyesi’nde Alman Lisesi öğrencilerinin açtığı Kadın konulu sergi gezildi. 26.03.2015 Pera Müzesi’nde Alberto Giocometti’nin fotoğraf ve heykellerinden oluşan sergiyi ziyaret ettik. 02.04.2015 Hayvora isimli Karadeniz lokantasında yöresel yemekleri tatdık ve bilgi aldık. 16.04.2015 Kılıç Ali Paşa Cami’ni ziyaret ettik. 22-25.04.2015 tarihleri arasında Kapadokya’ya 9. Ve 10. Sınıflardan oluşan öğrencilerle gezi düzenledik. 30.04.2015 Kapadokya Gezisinin panosu ve internet sayfası için düzenlemeler yapıldı. 08.05.2015 Salt Beyoğlu Sanat Galerisi gezildi. 14.05.2015 Onur Kurulunun Çalışmaları hakkında bilgi alınmak üzrer Onur Kurulu ziyaret edildi. 20-21.05.2015 MSGSU Tophane-i Amire Kültür ve Sanat Müzesinde düzenlenen Mimari Dehanın Şaheserleri adlı sergi gezildi Kulübe kaç öğrenci kabul edilecek? 15 öğrenci seçilecektir Hangi sınıf seviyelerinden öğrencilerle bu kulüpte çalışmak istiyoruz? Hazırlık, 9. ve 10. sınıflar Hangi günlerde ve nerede çalışacağız? Perşembe, 8. ve 9 ders

Sorumlu Öğretmen: Erkan Gündüz Tanım: Alman Lisesi Halk ve Latin Dansları Kulübü bir spor ve sanat kulübüdür. Öğrenciler spor salonunun kapısından ilk girdiklerinde artık bir dansçı olduklarının bilincindedirler. Dans ederken aynı zamanda yoğun ve disiplinli bir çalışma ile bunun bir değer olarak öğrencilere kazandırılması hedeflenmiştir. Dans etmenin ne olduğunu, vücuda neler kazandırdığını tam olarak zamanla ve içerisinde yer alarak anlama şansı yakalayan öğrenciler bu kulüp sayesinde belki de hayatlarında ileride zevk alacaklarını bir sanatı öğrenmiş olurlar. Dans; İnsanın kendini müziğin etkisine bırakarak anlatmak istediği her şeyi anlatabilmesi için aynı zamanda bir araçtır. Yaratıcılığı ve disiplini öğrendiği ve aynı zamanda yeteneklerini kavrayıp bunları ortaya koyduğu bir araçtır. Bunların dışında yeni şeyler öğrendiği, ailesiyle, okuldaki eğitmenleri ve arkadaşlarıyla daha iyi bir iletişim sağlamayı öğrendiği yeni bir yaşam kaynağıdır. Kısaca dans, sadece zorunlu olunan bir ders olmaktan çıkarak zevk alınarak yapılan, okul dışı zamanı en iyi şekilde değerlendirmeye yardımcı olan bir aktivitedir. Ve son olarak da Halk ve Latin Dansları Kulübü kendi içerisinde de çok muhteşem ve belki hayat boyu sürecek yeni dostluklar ve yeni arkadaşlıklar kurulmasına yardımcı bir kulüptür. Amaçlar: Her sene eğitim öğretim yılının sonunda ortalama bir saatlik bir gösteri yapılır. Bu gösteri ile kulüpte yer alan öğrencilerin ailelerine, okulun yönetim kadrosu ve eğitmenlerine, kendi okul arkadaşlarına karşı bütün eğitim öğretim yılı içinde hazırladığı gösterinin sunumunu yapar. Her sene yaptıklarına bir yenisini ekleyen ve her sene farklı bir konsept ile izleyicinin karşısına çıkan kulüp bu yaratıcılığını var olduğu sürece de sürdürecektir. Aynı zamanda bu kulübün yıl içerisinde gerçekleşen birçok festivale ve yarışmaya katılması amaçlanmaktadır. Bu amacımızla “Alman Lisesi” ismini en iyi şekilde temsil etmemiz gerektiğinin de farkındayız. Son yıllarda katıldığı birçok yarışmada da ödül kazanmış bir kulüptür ve “Alman Lisesi” adına daha bir çok başarı kazanması gerektiğini de bilir. Kulübe kaç öğrenci kabul edilecek? (sınır yok) Hangi sınıf seviyelerinden öğrenciler ile çalışmak istiyoruz? Tüm sınıflar Hangi günlerde ve nerede çalışacağız? Perşembe, 8. ve 9 ders

Sorumlu Öğretmen: Mesut Durak Tanım: Hentbol olimpik bir spor dalı olarak dünya genelinde oldukça popüler bir takım sporudur. Türkiye’de hentbol ilk kez 1927-1938 yılları arasında açık alan hentbolu olarak başlamıştır. Öncülüğünü Almanya’da öğrenim yapan ve beden eğitimi öğretmeni kökenli Hüsamettin Güreli; Zeki Gökışık veNafiTağman, askeri okullarda yapmıştır. Bu askeri okulların yanı sıra Gazi Eğitim Enstitüsü Beden Eğitimi Bölümünde de bazı kurallar tespit edilerek, futbol sahalarında “el topu” adı altında hentbolun yaşatılmasında katkıda bulunmuş. Ülkemizde ilk resmi saha el topu oyun kuralları 1934 yılında Türkiye İdman Cemiyeti ittifakı tarafından yayınlanmıştır. Ülkemizde ilk resmi açık alan hentbol maçı 1938 yılında oynanmıştır. Türkiye’de hentbol, voleybol ve basketbol ile birlikte 1942 yılında “Spor Oyunları Federasyonu” çatısı altında teşkilatlanınca hız kazanan bir gelişme evresine girmiştir. 1942-43 sezonunda İstanbul Hentbol Ligi kurulmuş ve söz konusu ligde Defterdar Takımı şampiyon olmuştur. 1943-44 ve 1944-45 sezonlarında Fenerbahçe, 1945-1955 yılları arasında ise, Galatasaray şampiyonluğu elinde tutmuştur. 1945’te ilk kez Türkiye Şampiyonası düzenlenmiş ve “Kara Harp Okulu Hentbol Takımı” ilk Türkiye Şampiyonu olmuştur. 1976 yılında salon hentbolu ülkemizde lig seviyesinde oynanmaya başlamıştır.Almanya’da eğitim alan bir takım beden eğitimi öğretmeni bu sporu genele yaymış ve günümüzde ülkemizi dünya genelinde temsil edebilecek milli takımların oluşmasının temellerini atmışlardır. Amaçlar: Hentbol kulübünün amaçları öncelikle kaliteli bir yaşam için olmazsa olmazların başında gelen spor alışkanlığının kazandırılması ve okul takımının oluşturularak diğer okullara karşı yarışmalara katılmasıdır. Takım halinde hareket edebilme yeteneğinin geliştirilmesi, enerjinin verimli kullanabilmesi ve zamanında hareket edebilme gibi benzeri kazanımlar kazandırmak hentbol kulübünün amaçlarındandır. Kulübe kaç öğrenci kabul edilecek? 20 öğrenci alınacaktır Hangi sınıf seviyelerinden oluşacak? Her sınıftan katılabir. Hangi günlerde ve nerede çalışacağız? Perşembe, 8. ve 9 ders

Sorumlu Öğretmen: Esra Parla Tanım: 1956 yılında ilk kez Birleşik Krallık’ta uygulanmaya başlanan UGO, bugün 126 ülkedeki 14-25 yaş arasındaki gençlerin katılabileceği heyecanlı bir kişisel gelişim programıdır. Programın temel amacı; gençleri, kendi hayatlarında, yaşadıkları toplumda ve dünyada bir fark yaratmalarını sağlayacak yaşam becerileri ile donatmaktır. En az altı ay boyunca katılımı zorunlu kılan program sonunda, katılımcı gençler seçtikleri kategoriye özel rozet ve sertifika ile ödüllendirilirler. 1956 yılından bugüne kadar 100’ü aşkın ülke Uluslararası Gençlik Ödülü Programı’nı gençlerin eğitiminin bir parçası haline getirmiş ve tüm dünyada 5 milyonu aşkın genç programı tamamlamıştır. Ödül programına her yıl ortalama 200.000 genç katılmaktadır. Dünyanın 100’ü aşkın ülkesinde 4 milyondan fazla gencin bir parçası olduğu Uluslararası Gençlik Ödülü, 14-25 yaş arasındaki tüm gençlere sayısız faaliyet seçenekleri sunarak, kendi belirledikleri sürelerde istedikleri alanda mükemmele ulaşma imkanı sağlamaktadır. Önemli Not: Bu programa katılmak isteyen öğrenciler okulda uygulanan herhangi bir başka kulübe mutlaka dahil olmalılar. Çünkü bu programı yürütmek için ayrıca bir zamana ve mekana gerek yok. Yürüttüğünüz kulüp faaliyetleri de bu programa katkı sağlayacak, çalışmalarınız değerlendirilmeye alınacaktır. Sizin de katılımcısı olacağınız bu program sonunda alacağınız ödül 130’u aşkın ülkede tanınmakta ve uygulanmaktadır. Ülkemiz dışında bir üniversiteye girerken, Ödülünüzün o ülkedeki adını öğrenmek için derneğimize başvurun.CV’nize yazmayı unutmayın, bu bütün Birleşmiş Krallık, Amerika, Kanada vb. pek çok ülkede cok prestijli bir ödüldür! Akademik başarının yanında sosyal aktiviteleri yapıp yapmadığınızı sorduklarında, bu ödülden bahsetmeyi unutmayın! Amaçlar: Öğrencilerin kendilerini keşfetmelerini ve kendilerine yatırım yapmalarını teşvik etmek; doğaya karşı duyarlılıklarını artırmak ve toplumsal görev bilincine varmalarını sağlamak, böylelikle özgüvenlerini, zaman planlayabilme yeteneklerini ve toplumsal sorumluluk farkındalıklarını geliştirmeleri hedeflenmektedir. Uluslararası Gençlik Ödülü, gençlerin bireysel ve sosyal gelişimine katkıda bulunarak toplumsal gelişimi sağlamak, böylece gençleri; toplumsal sorumluluk bilinçlerini kuvvetlendirmeye, kendi yeteneklerini keşfetmeye ve geliştirmeye, fiziksel gelişim faaliyetlerinde bulunmaya, doğayı tanımaya ve onunla yaşamayı öğrenmeye, farklı bölgesel, sosyal, kültürel ve eğitim özelliklerine sahip olan toplumun diğer bireyleriyle bir araya gelmeye teşvik etmeyi hedefleyen bir programdır. Yapılan Çalışmalar: Ödül programı 4 bölümden oluşmaktadır. Her bölümde 3 kategori bulunmaktadır: Altın, gümüş ve bronz. Bu ödüller gençlerin çabalarını ve yaratıcılıklarını belgelemektedir. Öğrenciler ayırdıkları vakte istinaden bu üç ödülden birini kazanma hakkına sahip olmaktadır. Bronz için çalışma süresi 6 ay, gümüş için 12 ay, altın için ise 18 aydır. Altın kategorisinde programa katılanlar için Toplumsal Uyum projesi çalışmaları adı altında birçok yurtdışı olanaklarına kavuşması olanağı bulunmaktadır. Program dahilinde isteğiniz ve ilginiz doğrultusunda seçeceğiniz 4 bölümün her biri için belirleyeceğiniz bir danışmanınız olacaktır. Tüm çalışmalar ise kulüp öğretmeni (ödül lideri)tarafından denetlenecek ve dernekle iletişimi yine kulüp öğretmeni sağlayacaktır. Toplumsal Hizmet Toplumsal duyarlılık ve sorumluluk dest¬ek¬len¬mek¬te ve toplumsal hizmet projeleri yer almaktadır. Projeler, fiziksel engellilere yardım etme, koruma ve restorasyondan oku-may¬az¬ma öğretimine kadar pek çok faaliyeti kap¬sa¬mak¬ta¬dır. Maceralı Yürüyüş (Macera ve Keşif) Bu bölüm çevreye karşı duyarlı olmakla birlikte, kendine güveni ve takım çalışmasını desteklemeyi amaçlar. Gençler, doğada yürüyüşler yaparak, çadır kurarak, macera ruhunu keşfetmekte ve birlikte zorlukları aşarak başarı duygusunu tatmaktadır. Beceri Geliştirme ve Girişimcilik Bu bölümde, resim yapmak, dil öğrenmek, tiyatro yapmak, yemek yapma becerisini geliştirmek, enstrüman çalmak, dans etmek gibi kazanç sağlayan becerilere kadar seçim yapılabilecek çok çeşitli faaliyetler bulunmaktadır. Fiziksel Gelişim Burada amaç, kişisel sporlarla veya takım oyunlarıyla bedensel gelişimi sağlamaktır. Bu dört bölüm Uluslararası Gençlik Ödülü’nün temelini oluşturmaktadır. Ödül içinde her gence kendi ilgi ve isteklerine uygun çok çeşitli seçenekler sunulmakta, istediğini seçme şansı ve esnekliği tanınmaktadır. Program sonunda alacağınız sertifika ve rozetler: Kulübe kaç öğrenci kabul edilecek? 15-20 aralığında öğrenci başvurabilir. Hangi sınıf seviyelerinden öğrencilerle bu kulüpte çalışmak istiyoruz? Hz. 9,10,11. Sınıf öğrencilerini kapsar. Hangi günlerde ve nerede çalışacağız? Oluşan gruplarımızla buluşma saatlerini ve yerini birlikte kararlaştıracağımız esnek bir çalışmamız var. Daha fazla bilgi için: The Duke of Edinburgh’s İnternational Award-Türkiye adresine bakabilirsiniz

Sorumlu Öğretmen: Melek Yavaş Özbayrak, Yeşim Atik Tanım: Tanım ve yapılan çalışmalar: Kulüpte Çizgi ve form ilişkisi Karakalem desen, Akrilik boya ve Üç boyutlu çalışmalarla teknikler pekiştirilir. Tasarım yapabilme becerisi üzerine gidilir. Yapılan etüdler ileriye dönük portfolyo hazırlamak isteyen öğrenciler için bir alt yapı oluşturur. Kulübe Güzel Sanatlara meraklı ve yeteneği önceden tespit edilmiş öğrenciler alınır. Hazırlık sınıfı öğrencileri 9.sınıfta Resim dersini seçtikten sonra 10.sınıf itibariyle kulübe alınır ve 2 yıl eğitime tabii tutulurlar. Öğrenciler Güzel Sanatların Mimarlık , Resim yada benzeri dalları için yaptıkları çalışmalarını Portfolyoları için değerlendirme imkanı bulurlar. Amaçlar: Öğrencinin Sanat yoluyla kendini ifade etmesini sağlarken, yeteneğini teknik donatılarla daha da ileriye götürmek. Kulübe kaç öğrenci kabul edilecek? 15 Hangi sınıf seviyelerinden öğrencilerle bu kulüpte çalışmak istiyoruz? Haz,. 9., 10., DE8 ve DE9 sınıf Hangi günlerde ve nerede çalışacağız? Perşembe günü, C07

Sorumlu Öğretmenler: Makbule Aras Tanım: Yazı Atölyesi Kulübü edebiyat ve diğer sanatlar odağında keşif yolculuklarının yapılacağı bir kulüptür. Amaçlar: Yazı Atölyesi Kulübü öncelikli olarak bir eleştirel okuma-izleme kulübüdür. Kısa öykü, deneme, makale, eleştiri gibi farklı türlerdeki metinlerin ve kısa/uzun metraj filmlerin eleştirel okuma yöntemiyle nasıl ele alınabileceklerine ilişkin bir perspektif sunmayı amaçlar. Bu kapsamda güncel çeşitli metinler de ele alınıp değerlendirilir; böylece gündemdeki gazete haberi/köşe yazısı/fıkra/makale gibi türler odağında eleştirel bir bakış da oluşturulmaya çalışır. Temel amaçlarımızdan bir diğeri de elbette yazı çalışmasıdır: İzlenen filmlere ya da okunan metinlere dair yazı çalışmaları, düşüncelerin yazılı olarak örgütlenmesinde bir pratik oluşturma, var olan yazma becerilerini geliştirme amacına yöneliktir. Yapılan Çalışmalar: Yazının serüveni, edebiyat ve diğer sanatların bağı Film/kısa film izleme-çözümleme Kısa öykü-deneme okuma çözümleme Gündemdeki edebi metinlere ilişkin tartışma ve eleştiriler Kıpkısa/kısa öykü yazma çalışmaları Bir film/öykü/karikatür üzerine eleştiri yazma çalışmaları Müze, sergi gezileri Bir metni parodileştirerek yeni bir metin kurma ve bir fotoroman oluşturma Kulübe kaç öğrenci kabul edilecek? 10 -15 öğrenci Hangi sınıf seviyelerinden öğrencilerle bu kulüpte çalışmak istiyoruz? 9- 10- 11. sınıflar

Serkan Güzey Alman Lisesi Model Birleşmiş Milletler (ALMUN) Kulübü, 2004 İlkbaharı’nda küçük bir grup öğrenci ve öğretmen ile kurulmuştur. Günümüzde yaklaşık 40 öğrenci sayısına ulaşmış olan ALMUN Kulübü, Alman Lisesi’ndeki en seçici ve seçkin öğrenci kulüplerinden biridir. Model Birleşmiş Milletler (Model United Nations, MUN) öğrenciler tarafından düzenlenen bir simülasyon çalışmasıdır. Öğrenciler, Birleşmiş Milletler’de (BM) bulunan delegelerin rollerini üstlenirler. Delegeler BM üyesi devletleri temsil ederler ve her delege temsil ettiği ülkenin politikaları doğrultusunda BM’de tartışılan insan hakları, silahsızlanma, kalkınma gibi konuları tartışır. Delegeler, konular üzerinde çözüm önergeleri (resolution) ortaya sunarak kendi önergelerini komitelerinde kabul ettirmeye çalışır. MUN, öğrencilerin müzakere, diplomasi, hitap becerilerini geliştirebilmeleri için çok iyi bir şanstır. Alman Lisesi MUN Kulübü her yıl Mayıs sonunda gerçekleşen ALMUN Konferansını düzenlemektedir. İlk ALMUN Konferansı 29-31 Mayıs 2015 tarihleri arasında yaklaşık 150 katılımcı ile düzenlenmiştir. 2016 yılında katılımcı sayısı 200’e, 2017 yılında ise 250’ye ulaşmıştır. Kısa süre içinde ALMUN, Alman Lisesi’nde düzenlenen en büyük öğrenci etkinliği olmuştur. http://en.wikipedia.org/wiki/Model_united_nations

Sorumlu Öğretmen: Gülden Erçin Krahn, Canan Kocakaya Tanım: Alman Lisesi Modern Dans Kulübü bir sanat kulübüdür. Ögrenciler spor salonunun kapısından ilk girişleri ile artık bir dansçı olmuşlar ve yoğun disiplinli çalışma ile bunun bir değer olarak öğrencilere kazandırılması hedeflenmiştir. “Modern Dans”ın tam olarak ne olduğunu zamanla anlama şansı yakalayan öğrenciler bu kulüp sayesinde belkide hayatlarında ileride zevk alacaklarını bir sanatı öğrenmiş olurlar.1993’ten bu yana kulübün üyelerinin kendilerine getirdiği tanım aşağıdaki gibidir: “Tanz Ag hem insanın kendini müziğin etkisinde vücuduyla ifade ettiği, yaratıcılığını, disiplinini, yeteneklerini ortaya koyduğu, aynı zamanda bir şeyler öğrendiği bir okul hem de tüm fertleriyle ikinci bir aile, tüm dostların bir arada bulunduğu bir buluşmadır. Kısaca, sadece zorunlu olduğu için okul zamanı bir ders daha kalınan bir iş olmaktan çıkmıştır modern dans kolu; üyelerinin birbirlerini kardeş gibi gördüğü, her zaman kolladığı ve ne olursa olsun sevdiği bir bütün olmuştur.” Amaçlar: Her sene eğitim öğretim yılının sonunda hazırlanan ortalama bir saatlik bir gösteri ile kulüp etrafına ne yaptığını sergiler. Her sene farklı bir konsept ile izleyicinin karşısına çıkan kulüp bu yaratıcılığını varolduğu sürece sürdürecektir. Önceki yılların çalışmalarına kulübün internet sitesinden ulaşabilirsiniz: http://www.tanzag.com/index.php?pname=danceshows Aynı zamanda yıl içerisinde gerçekleşen birçok festivale ve yarışmaya katılınır ve “Alman Lisesi” ismi en iyi şekilde temsil edilir. Son 3 yıldır katıldığı yarışmalardan ödülsüz dönmeyen kulüp bu başarısını devam ettirmekte kararlıdır. Yapılan Çalışmalar: – 2013: Impressions,İzlenimler,Eindrücke – 2012 : Pale Blue Dot – 2011 : Kolaj – 2010 : Carmen Kulübe kaç öğrenci kabul edilecek? sınır yok Hangi sınıf seviyelerinden öğrenciler ile çalışmak istiyoruz? Hazırlık-10. Sınıf Hangi günlerde ve nerede çalışacağız? Perşembe, 8. ve 9 ders

Sorumlu Öğretmen: Rüdiger Bültmann Tanım: Müzikal kulübümüz sene sonunda öğrencilerin ortak çalışması ile güzel bir müzikal organize etmek ister. Öğrenciler hem seslerini hem oyunculuk yeteneklerini sergileyebilecekleri bir ortam sunmaktayız. Yeni katılımcılar için kısa bir mülakat yapılacak. Başvurular Bay Bültmann’a yapılmaktadır. Sınıf Seviyesi? Hepsi Ne zaman? Perşembe, 8. -9. Ders saati Nerede? Aula

Yasemin Baykal, Hasan Çukadar Bezeichnung: Die Naturwissenschaften haben immer dazu beigetragen die Beziehung zur Natur zu verbessern und neue Projekte für die Zukunft zu entwickeln. Jedes lebendige und unlebendige Wesen kann mit verschiedenen wissenschaftlich und mathematischen Analysen besser verstanden werden. Die AG verleitet dazu neue Erfindungen zu gestalten. Die Schüler nehmen mit ihren wissenschaftlichen Projekten an verschiedenen Wettbewerben teil. Die Schüler der AG bereiten sich ebenfalls auf die Wissenschaftsolympiaden vor. Die weiteren Projekte fördern den Unterrichtserfolg der Schüler. Ziel: Es wird darauf gezielt, dass die Schüler bei Problemlösungen auf die Naturwissenschaften und Technologien zurückgreifen. Schüler der 9., 10. und 11. Klasse können teilnehmen. Es erden die bestehenden Fähigkeiten ausgebaut und die fehlenden Fertigkeiten in den Naturwissenschaften und Mathematik werden beglichen. Aktivitäten: Mathematik Olympiade: 29-30 März 2007, Koç Universität VI. Antalya Intelligenzspiele Olympiade: 10-12 Mai 2008 TÜBİTAK 18. Nationale Wissenschaftsolympiade 2009 II. İstanbul Wissenschaftsolympiade:2010 TÜBİTAK 20. Nationale Wissenschaftsolympiade: 2011 Sabancı Üniversitesi Mathematik Olympiade 2012 İSTEK Kaşgarlı Mahmut Lisesi II Nanoteknoloji Semineri ve Atölye Çalışması Nisan 2013 Wann und Wo? Donnerstag, 8. und 9. Stunde Wieviel Schüler, aus welchen Klassenstufen können teilnehmen? Türkische 9. und 10. Klassen / 10 Schüler

Sorumlu Öğretmenler: Ezgi Çavdar-Yusuf Emrah Uzunca TANITIM: Kulüp, çalışmalarını okul tarafından belirlenecek olan Stüdyo ortamlarında, grupların belirledikleri çalışma programları doğrultusunda, müzik öğretmenleri Ezgi Çavdar ve Yusuf Emrah Uzunca sorumluluk ve denetiminde gerçekleştirir. Amaç: Öğrencilerin ilgilendikleri çalgı alanlarındaki özel yeteneklerini grup arkadaşlığı ortamında bir araya gelerek geliştirmeleri, kendi alanlarındaki müzik parçalarının seçilmiş örneklerinden oluşan programlarını uygun ortamlarda çevreleriyle paylaşmaları, bu çalışmaları gerçekleştirirken kendilerine güvenen ve insanlığa hizmet etme bilinci gelişmiş bireyler olarak yetişmelerinin sağlanmasıdır. Hedeflenen Etkinlikler: Çalışmalar sonucu öğrenilen parçaların kendi alanlarında oluşabilecek uygun ortamlarda konser, yarışma, şenlik vb. sergilenmesi hedefler arasındadır. Çalışma günü ve Yerı: N/N Katılabilecek Öğrenciler ve Katılım için gerekli Materyaller: 9. sınıflardaki öğrenciler arasında daha önce kurdukları gruplarda başarılı olmuş, bu konuda Müzik Öğretmenleri Ezgi Çavdar ve Yusuf Emrah Uzunca’nın uygun gördüğü öğrenciler katılabileceklerdir. Katılım için 9.sınıf öğrencilerinden stüdyoda canlı ve temiz olarak cd veya Usb’ye kaydedilmiş görüntülü kayıtlar istenmektedir. Kayıtlar elden eğitsel kulüplerin başlamasından 2 hafta önce müzik öğretmenleri Y.Emrah Uzunca veya Ezgi Çavdar’a teslim edilmelidir. Değerlendirme neticesinde 1 grup stüdyo Eğitsel Kulübü’ne katılmaya hak kazanacaktır.Gruplar müzik öğretmenlerinin belirlediği stüdyoda çalışma yapacaklardır.

Sorumlu Öğretmen: Aynur ESEN AYKUT Tanım: Psikoloji Kulübü, bireyin kendini tanıması, empati yeteneğine ve hoşgörüye sahip olması, ön yargılardan arınık olması için psikoloji biliminden yararlanır. Psikoloji bilgisinin hayata geçirilebilmesi ve insan ilişkilerinin güçlendirilmesi konusunda deneyim kazanmalarını sağlar. Öğrencilerin ruh sağlığı gelişimlerine katkıda bulunur. Amaçlar: Bu kulüp, öğrencilerin kendi öz benliklerini tanımalarını kolaylaştırmayı amaçlamaktadır. Lise döneminde kişiliğin temel yapı taşları oluşmaktadır. Öğrencilerimize bu dinamiği tanıtmak, kişiliğin mizaç ve karakter boyutlarının nasıl geliştiğini göstermek amaçlanmaktadır. Ayrıca etkili iletişim ve empatiyi öğretmek de kulübün temel amaçlarındandır. Ben bilinci yerine biz bilinciyle hareket edebilen, yerleşik bir okul kültürü oluşturmak adına çaba gösterebilen öğrencilerle çalışmayı amaçlamaktayız. Bu doğrultuda; Psikolojik kavramlar hakkında tartışmalar düzenlemeyi, Psikoloji konulu kısa film gösterimleri izleyerek yorum yapmayı, Psikoloji alanında çeşitli çalıştay ve sempozyumlara katılmayı hedefliyoruz. Geçtiğimiz yıl Psikoloji kulübünü derslerimiz gibi online olarak gerçekleştirdik. Bu yıl kardeş kulübümüz Felsefe Kulübü öğrencileriyle birlikte okulumuz çevresindeki kültür merkezlerini ve sergileri ziyaret etmeyi, Psikoloji ve Felsefe sohbetleri yapmayı hedefliyoruz. Pandemi sürecinde uzaktan paylaşım yapan öğrencilerimizin sosyalleşmelerine katkıda bulunmak, kulüp saatini zenginleştirmek istiyoruz. Kulübe kaç öğrenci kabul edilecek? 10-15 öğrenci Hangi sınıf seviyelerinden öğrencilerle bu kulüpte çalışmak istiyoruz? 9. ve 10. Sınıf öğrencileri

Fen, Teknoloji ve Robotik Kulübü Özel Alman Lisesi’nde 2013/2014 eğitim ve öğretim yılından bu yana bir Robotik Eğitsel Kulübü düzenlenmektedir. Katılan öğrencilere sene boyunca elektronik, mekanik, kodlama ve mühendislik eğitimleri verilecektir. Bunun yanı sıra sosyal sorumluluk projelerine yer verilecektir. Bu çalışmalar sonucunda turnuvalara hazırlıklar yapılacaktır, ulusal ve uluslararası platformlarda yarışılacaktır. Hedeflerimiz: Bilim, Teknoloji, mühendislik ve matematik dallarında öğrencilerin ufkunu açmak. Robotlarımızla ulusal ve uluslararası platformlarda bulunmak. Okulumuzu, ülkemizi ve bize inanıp destekleyen sponsorlarımızı en iyi şekilde temsil etmek. Kulübümüzün “FRC Kaiser” takımı ile katıldığı turnuvalar ve elde ettiği başarılar: 2018 FRC Turkish Off-Season 60’dan fazla Türk Takımı arasında robot yarışında 4.’lük İttifak 4’ün Kaptanlığı Imagery Ödülü 2019 Kocaeli Lego Robotik Yarışması 25 takım arasından 6.’lık 2019 FRC Long Island 2 Regional Uluslararası platformda 5 ülkeden toplam 48 takım arasından 28.’lik Yer: Robotik-Atölyesi Sorumlu Öğretmenler: Hasan Çukadar, Yasemin Baykal Zaman: Perşembe günleri, 8./9. derslerde Katılımcılar: Öğrenciler mülakaat ile seçilmektedir.

Sorumlu Öğretmen: Arzu Antep Satranç Öğretmenleri: Rupen Astaroğlu – Sayat Tuğlacı Tanım: Satranç Kulübü; satranç bilgi ve kültürünün oluşturulması – geliştirilmesi, satranç çalışma yöntemlerinin öğrenilmesi ve uygulanması üzerinde durur. Öğrenciler, düzeylerine yakın gruplarda teorik ve pratik çalışmalar yaparlar. Yıl içinde okul takımına seçilen öğrencilerden oluşan takımımız İstanbul genelinde yapılan yarışmalarda okulumuzu temsil eder. Amaçlar: Bu kulüp, çalışmalara katılan öğrencilerin satranç bilgilerini çeşitli açılış, oyun ortası ve oyunsonu çalışmaları yoluyla arttırmayı hedefler. Diğer okulların ve kendi düzenlediğimiz turnuvalarda okullar ve öğrenciler arası ilişkilerin geliştirilmesi sağlanır. Hem satranç kültürünü ve temel bilgileri alan öğrencilere hem de sporcu olarak yetişecek öğrencilere rehberlik ederek sportif başarının da elde edilmesi hedeflenir. Yapılan Çalışmalar: Okul Takımımız her sene, FMV Işık Okulları, Eyüboğlu Koleji, MEB İl Birinciliği, Saint Michel Fransız Lisesi gibi önemli turnuvalara katılır. Ayrıca bu su sene 21.sini düzenleyeceğimiz Özel Alman Lisesi Satranç Takım Turnuvası’nı organize eder ve katılır. Kulübe kaç öğrenci kabul edilecek? Maksimum 25 Öğrenci alınacaktır. Hangi sınıf seviyelerinden öğrencilerle bu kulüpte çalışmak istiyoruz? Öğrenmeye açık, merakı olan tüm öğrenciler Kulübümüze katılabilir. Hangi günlerde ve nerede çalışacağız? Perşembe

Sorumlu Öğretmen: Erkan Gündüz Tanım: Alman Lisesi Halk ve Latin Dansları Kulübü bir spor ve sanat kulübüdür. Öğrenciler spor salonunun kapısından ilk girdiklerinde artık bir dansçı olduklarının bilincindedirler. Dans ederken aynı zamanda yoğun ve disiplinli bir çalışma ile bunun bir değer olarak öğrencilere kazandırılması hedeflenmiştir. Dans etmenin ne olduğunu, vücuda neler kazandırdığını tam olarak zamanla ve içerisinde yer alarak anlama şansı yakalayan öğrenciler bu kulüp sayesinde belki de hayatlarında ileride zevk alacaklarını bir sanatı öğrenmiş olurlar. Dans; İnsanın kendini müziğin etkisine bırakarak anlatmak istediği her şeyi anlatabilmesi için aynı zamanda bir araçtır. Yaratıcılığı ve disiplini öğrendiği ve aynı zamanda yeteneklerini kavrayıp bunları ortaya koyduğu bir araçtır. Bunların dışında yeni şeyler öğrendiği, ailesiyle, okuldaki eğitmenleri ve arkadaşlarıyla daha iyi bir iletişim sağlamayı öğrendiği yeni bir yaşam kaynağıdır. Kısaca dans, sadece zorunlu olunan bir ders olmaktan çıkarak zevk alınarak yapılan, okul dışı zamanı en iyi şekilde değerlendirmeye yardımcı olan bir aktivitedir. Ve son olarak da Halk ve Latin Dansları Kulübü kendi içerisinde de çok muhteşem ve belki hayat boyu sürecek yeni dostluklar ve yeni arkadaşlıklar kurulmasına yardımcı bir kulüptür. Amaçlar: Her sene eğitim öğretim yılının sonunda ortalama bir saatlik bir gösteri yapılır. Bu gösteri ile kulüpte yer alan öğrencilerin ailelerine, okulun yönetim kadrosu ve eğitmenlerine, kendi okul arkadaşlarına karşı bütün eğitim öğretim yılı içinde hazırladığı gösterinin sunumunu yapar. Her sene yaptıklarına bir yenisini ekleyen ve her sene farklı bir konsept ile izleyicinin karşısına çıkan kulüp bu yaratıcılığını var olduğu sürece de sürdürecektir. Aynı zamanda bu kulübün yıl içerisinde gerçekleşen birçok festivale ve yarışmaya katılması amaçlanmaktadır. Bu amacımızla “Alman Lisesi” ismini en iyi şekilde temsil etmemiz gerektiğinin de farkındayız. Son yıllarda katıldığı birçok yarışmada da ödül kazanmış bir kulüptür ve “Alman Lisesi” adına daha bir çok başarı kazanması gerektiğini de bilir. Kulübe kaç öğrenci kabul edilecek? (sınır yok) Hangi sınıf seviyelerinden öğrenciler ile çalışmak istiyoruz? Tüm sınıflar Hangi günlerde ve nerede çalışacağız? Perşembe, 8. ve 9 ders

Sorumlu Öğretmen: Gülşen Başaran Tanıtım ve Amaçlar: Toplumlara renk veren farklılıklarıdır ama farklılıklar sınıf ayrımından doğan yoksunluklar, mağduriyetler olmamalı. Amacımız “ideal” olanı yakalamak olamasa da en azından ona yaklaşmaya çalışan bir tutum sergilemek; bu konuda Alman Lisesi öğrencilerinin mutlaka yapmak isteyeceği şeyler vardır… Bu kulüpte örneğin hiç tanımadığınız ama aynı toplumun bir parçası olduğunuz öğrencilere, okullara, kurumlara ulaşabilirsiniz; belki şimdiye kadar “Bu konuda ben ne yapabilirim?” dediğiniz projeler oldu ama harekete geçemediniz, bu sene bu kulüple içinizdeki o sesi harekete geçirin, var olan projelerinizi gerçekleştirin, yeni projelerinizi sunup imkanlar yaratın. Sosyal Sorumluluk Projesi Kulübü olarak farkındalık ve duyarlılık yaratıp harekete geçmeyi hedefliyoruz. Bazen küçük şeylerin hayatları nasıl değiştirdiğini göreceksiniz, bazen el ele vermenin küçük şeyleri nasıl büyüttüğünün farkına varacaksınız. Herkese düşen “görev”ler var bu konuda, bu sene bu kulüpte “görev”i siz üstlenin. Kulübe kaç öğrenci kabul edilecek: 15 Hangi sınıf seviyeleri kulübe gelebilir: Hazırlık, 9. ve 10. Sınıfları Hangi günler çalışılacak: Perşembe, 8. Ve 9. ders saatleri

Sorumlu Öğretmen; Uğur YILDIZ Hedefimiz; Alman Lisesi Tarih Kulübü; tarihi ve kültürel birikimimizi, başta okulumuz öğrencileri olmak üzere bu alanda ilgisi olan herkese tanıtmayı hedefler. Ayrıca sosyal bilimler alanında deneyim yaşamak isteyen öğrenciler için, yürütülen çalışmalarla, üniversite öncesi dönemde fırsat yaratılmış olur Ayrıcalıklarımız; Kulübümüze üye olan öğrenciler Tarih Vakfı ile ortaklaşa yürüttüğümüz projelerde görev alırlar. Bu projelere bağlı çalışan öğrenciler zorunlu haller dışında devamsızlık yapmadığı ve yetenekleri çerçevesinde kulübe katkı sağlayıp eğitimini tamamladığında Tarih Vakfı’nın vereceği bir sertifikaya sahip olurlar. Ayrıca öğrencilerin çalışmaları “Toplumsal Tarih” adlı dergide yayınlanır. Öğrencinin kendi kariyer basamaklarında önemli bir gelişme aşaması olarak gördüğümüz bu çalışma oldukça değerlidir. Çalışma sistemimiz; Kulübümüzü tercih eden tüm öğrencileri kulübümüzün asli unsuru sayarak yönetim kurulumuzu oluşturarak işe başlarız. Sonraki dönemde okul içi çalışmalarımızı öğrencilerimizle birlikte planlamaya başlarız. Öğrenci katılımına maksimum dikkat ettiğimiz bu planlamalardan sonra belirleyeceğimiz çalışmaları uygulamaya koyarız. Bu arada Tarih Vakfı ile ortaklaşa yürütülen proje konusunda, Tarih Vakfı eğitmenleri tarafından verilen teorik ve pratik eğitimi devam ettiririz. Çalışma Planımız; Ekim – Kulüp faaliyetleri başlar. Tüm yıl etkinlikleri planlanır Kasım – Okul içi etkinlikleri yanı sıra proje çalışmaları başlar. Aralık – Teorik eğitim süreci başlar. Ocak – Teorikte öğrenilen durumlar pratiğe dönüştürülür ve araştırma vb. faaliyetler başlar. Şubat – Teorik ve pratik çalışmaların yanı sıra değerlendirme faaliyetlerinde bulunulur. Mart – Teorik ve pratik çalışmalar devam eder. Nisan – proje tüm boyutlarıyla ele alınır sunum metodları belirlenir. Mayıs – Okul içi ve dışı sunumlar gerçekleştirilir. Sertifikalar tören eşliğinde dağıtılır. Bir sonraki yıl için yapılabilecekler tartışılır.

Sorumlu öğretmen: Erdem Seçme KÜL ALTINDAKİ KOR Özel Alman Lisesi Tiyatro Kolu, 2013-2014 okul yılına Anton Çehov’un öykü ve kısa oyunlarından bir kolajla veda edecek. Kül Altındaki Kor, Prof.Dr. Özdemir Nutku’nun Çehov’un öykülerinden oluşturduğu bir metin. Biz de bu ana metine, Çehov’un iki kısa oyununu ve bölümleri bağlayan kısa oyunlar ekledik. Oyunumuzu, Aula’da sergileceyeceğiz. Oyunu seçerken, tiyatronun “her yer sahnedir” düşüncesinden hareket ettik. Bu nedenle, Aula en uygun mekan olarak belirdi. KEŞANLI ALİ DESTANI Çalışmalarına yıl boyunca devam ettiğimiz ve 2014-2015 okul yılında sahneleyeceğimiz diğer oyunumuz Hadun Taner ustanın Keşanlı Ali Destanı. Oyun, doğası gereği, daha büyük mekan ve daha uzun bir çalışma süresi gerektiriyor. Amacımız, gelecek okul yılının ilk dönemini Keşanlı Ali Destanı ile bitirmek. Okulumuz Tiyatro Kolu, hazırlık sınıfları da dahil tüm öğrencilerin katılımına açık bir atölye. Bugüne kadar, her iki etkinlik gününde de çalışan kolumuzun, 2013-2014 okul yılında etkinlik günlerinin her ikisinde de çalışıp çalışmayacağı ilerleyen günlerde belli olacak. 2012-2013 okul yılı, Tiyatro Kolu için yoğun bir dönem oldu. 11. Sınıf öğrencilerinin başlattığı , Tiyatro Kolu’nun içinde ayrı bir atölye olarak çalışıp bir oyun çıkarma çabası ikinci ürününü de verdi ve bu kez 10,11 ve 12. Sınıftan katılımlarla çalışan atölye Eugene Ionesco’nun Kel şarkıcı isimli oyununu sergiledi. Ana atölyemizin iki oyunu vardı geçen yıl seyirciyle buluşan; Turgut Özakman’ın Resimli Osmanlı Tarihi ve F. Dürrenmatt’ın Büyük Romulus’u. 2013-2014 okul yılındaki oyunumuzu eğitsel kol seçimlerinin yapılmasının ardından kadromuzu görünce kararlaştıracağız. Öyle görünüyor ki, her yıl olduğu gibi yoğun bir yıl olacak kolumuz için. Sahne tozu yutmak ve sahnenin tutku yaratan kokusunu solumak isteyenleri bekliyoruz. Kolumuzun panosu, B Blok 1. katta görülebilir. Latince bir sözde ifade edildiği gibi “Yaşam kısa, sanat uzun.” Hangi gün ve nerede kulüp toplanır? Perşembe, 8. ve 9 ders

Gülüm Richter, David Cambeis Sorumlu Öğretmenler: Gülüm Richter, David Cambeis Açıklama: Senaryo – Pantomim – Doğaçlama Yaratıcılığınızı ön plana mı çıkarmak istiyorsunuz? Değişik karakterlere mi bürünmek istiyorsunuz? Sadece tiyatroda oynamayı değil, kendimizi göstermeyi, dilimizi kullanmayı, doğru konuşmayı ve sahnede durmayı öğreniyoruz. Tüm duyularımızı çalıştırıyoruz. DE 5-9, HAZ ve 9.sınıflar kulübümüze davetlidir-

Ayşegül Ilgaz Eski adı “Yoga&ETC” olan kulübümüz bu seneden itibaren isim değişikliğine gitti. Yeni adı “Vesaire” çünkü “geri kalanlar” bu kulüpte konuşulacak, vakit geldiğinde susulacak. Bu ders “hiçbir şey yapma” dersidir. Bilgileri içsel bilgeliğe dönüştürme dersi bu. Din değil. İnanç ama nasıl? Matemetik değil ama rakamlar var biraz. Felsefe hayır, biyoloji de değil, ikisi birlikte. Almanca tabi ki değil, Türkçe belki biraz. Edebiyat var tabi ki ama baş kahraman başkası değil. Fizik var biraz ama senin bedeninden başkası değil. Hatta Newton’dan ötede daha çok Kuantum fizik. Zamansızlık var, zamanın kesinliğinden öte. Kimya değil de Simya belki de. Kısacası kendinden açığa çıkan sezgisel bilgelik. Her hafta ne yaşta olursan ol, kime bağlı/bağımlı, kararlı ya da hayatta kararsız, kaygılar yaşayan, kendi ile ilgili gerçek ve net bir bakış için kendini merak eden biri iki saatliğine olabilirsen bu sana seksen verimli saat getirir. Biraz konuşup sonra sessizce oturup meditasyon yapacağız. Başarının merkezi odaklanma için şart olan meditasyonu gündelik hayatına nasıl eklersin? Yürürken, otururken, derste… Bir de hayatta karşılaşılan sonuçların verimi sürecin anlaşılmasına bağlıdır. Sonuçlara odaklayan tüm konuların ötesinde “Vesaire” sürece odaklanmaya bakar. Kendini ufak bir sonuç ile betimlemeni engeller ve gerçek başarılar için gerekli erdemleri, geniş bakış açısını kazandırır. Kısacası böyle bir insan olmak için yaşayan, kendini merak eden biriysen gel. Not: Hayır tayt falan yok. Rahat olduğun, dinlemekten ve dinlenmekten keyif aldığın sürece, istediğini giyebilirsin. Yemek yiyebilir, izin almadan tuvalete gidebilirsin. Sorumlu Öğretmen: Ayşegül Ilgaz Sınıflar: 9 ve 10. Sınıf öğrencileri Kontenjan: 18 kişi

Sorumlu Öğretmen: Aylin Artunay Amaçlar: Voleybol sporunu tanımak sevmek ve oynaya bilmek Kordinasyon ve teknik becerileri geliştirmek Takım sporu yapmak ve birlikte hareket edebilmek Okul takımımızı oluşturmak Yapılan Çalışmalar: İstanbul İl Milli Eğitim Müsabakaları İlçe Milli Eğitim Müsabakaları Galatasaray Spor Şöleni Kulübe Kaç Öğrenci Kabul Edilecek. 15 öğrenci,Hz-9-10. Sınıf seviyelerinden öğrenciler kabul edileceklerdir. Çalışma yeri ve günü: Perşembe, 8. ve 9 ders

Verantwortliche Lehrerin: Lydia Görlitz Beschreibung: Singen im Chor bereitet Menschen aus aller Welt große Freude, Begeisterung und sogar Euphorie. Du erlebst Gänsehaut, während du genießt, wie deine eigene Stimme mit denen der anderen verschmilzt. Das harmonische Klangerlebnis kann psychisch sowie physisch sehr ergreifend sein. Obwohl hohe Konzentration stattfindet, erlebt man tiefste Entspannung. Nicht nur das musikalische Empfinden setzt Endorphine frei, sondern auch das gemeinsame Erlebnis. Die eigene Stimme bekommt scheinbar eine viel größere Tragweite. Auch für Solisten ist der Chorgesang sehr bereichernd. Mit anderen zu singen und seine Tonlage zu halten ist eine sehr gute Übung für Intonation und erweitert deine Grundkenntnisse als Solist. Was du im Einzelgesang lernst, wendest du auch im Chor an: Atemstütze, Phrasierung, Intonation, Dynamik. Wir singen mehrstimmig arrangierte Lieder aus der Popularmusik, sowohl a capella als auch mit Instrumentalbegleitung (Klavier). Es können sich auch 1-2 Pianisten melden, die Lust haben, den Chor zu begleiten. Aktivitäten: - Einsingen - Mehrstimmiges Singen - Einzelstimmproben - Soloeinlagen Ziel: Auftritte bei Konzerten Maximale Teilnehmerzahl: unbegrenzt Welche Klassenstufen: ab Kl. 9 Wann und wo findet die AG statt: Do, ab 14:00 Uhr (8./9. Stunde) in der Aula

Sorumlu Öğretmen: Yeşim Atik Tanım: Tanım ve yapılan çalışmalar: Kulüpte dijital platformda belli teknik programlarla tasarım yapma becerisi üzerine gidilir. Photoshop, Illustrator, Blender vs. gibi grafik tasarım uygulamalarında teknik, tasarım, retouch gibi konular işlenmektedir. Amaçlar: Gelişen teknoloji ile sosyal medyanın ve dijital ortamın hilelerini öğrenmek. Kulübe kaç öğrenci kabul edilecek? Kulübe gereksinimleri karşılayan 10 ila 15 kişilik bir grup kabul edilecek. Kulüp gereksinimleri: Photoshop, Illustrator gibi uygulamaları kaldırabilecek sistem; taşınabilir olması işinizi kolaylaştırır.

Verantwortliche Lehrerin: Verena Riek Beschreibung: Jugend musiziert ist ein Musikwettbewerb für Kinder und Jugendliche. Zu diesem Wettbewerb sind alle Instrumentalisten, Sängerinnen und Sänger unserer Schule eingeladen, die in einer der folgenden Kategorien starten können: • Streichinstrumente • Akkordeon • Schlagzeug • Gesang (Pop) • Klavier-Kammermusik • Duo: Klavier und ein Blasinstrument • Vokal-Ensemble • Zupf-Ensemble • Harfen-Ensemble • Alte Musik • Jumu open Im Wettbewerb treten die jungen Musiker*innen auf einer Konzertbühne auf, stellen sich dem Vergleich mit anderen Musiker*innen und werden von einer Fachjury bewertet. Dabei wird selbstverständlich die Altersgruppe der Teilnehmer*innen berücksichtigt. Weitere Informationen zum Wettbewerb sind mithilfe des QR-Codes oben zu finden. Aktivitäten: • Zusammenstellung eines Programms, das den Vorgaben des Wettbewerbs entspricht • Anmeldung zum Wettbewerb (bis 20.11.21) • Auftrittstraining • Instrumental- und Vokalproben • Konzertauftritt Ziele: Bestätigt wird die erfolgreiche Teilnahme am Wettbewerb mit einer Urkunde. Bei besonders herausragenden Leistungen kann diese auch mit der Weiterleitung zum Landeswettbewerb in Kairo verknüpft sein. Maximale Teilnehmerzahl: 20 Teilnehmer Welche Klassenstufen?: keine Begrenzung Wann und wo findet die AG statt?: Das erste infomative Treffen für alle Interessierten findet am Freitag, den 01.10.21 in der ersten großen Pause (10.52 – 11.20 Uhr) in der Aula statt. An diesem Termin werden individuelle Beratungs- und Probentermine vereinbart. Es gibt keinen festen wöchentlichen Termin, der für alle Teilnehmer verbindlich ist. Feststehende Termine sind: - Der Regionalwettbewerb, der von 14. – 16.01.2022 an unserer Schule stattfinden wird. - Für Schüler*innen, die aufgrund besonders herausragender Leistungen zum Landeswettbewerb weitergeleitet werden, wird dieser vom 16.03. – 22.03.2021 in Kairo stattfinden. Sollte der Wettbewerb wegen der Corona-Pandemie nicht stattfinden können, wird er online durchgeführt.

Verantwortlicher Lehrer: Oğuz Tarihmen Inhalte: Erwerb des Grundwortschatzes in Suaheli / Einführung in die Grammatik des Suaheli / Beschäftigung mit der Suaheli-Kultur Das Wort "Suaheli" kommt aus der Mehrzahl "sawāḥil" (سواحل) des arabischen Wortes "sāḥil" (ساحل), was "Küstenstreifen" bedeutet. Die Sprache "Suaheli" ist somit die Sprache der Menschen, die an der Küste leben. Also wäre diese Sprache nicht ungeeignet für unsere Schüler, die ja auch in einer Küstenstadt wie Istanbul leben. :) Etwa fünf Millionen Menschen auf der Welt sprechen Suaheli, die der Bantu-Sprachfamilie angehört. Sie wird als die am weitesten verbreitete afrikanische Sprache von 120 bis 150 Millionen Menschen als Kommunikationssprache genutzt. Sie ist die offizielle Sprache in Tansania, die nationale Sprache in Kenia, Uganda, auf den Komoren Inseln und in der Demokratischen Republik von Kongo. Außerdem sprechen viele Menschen in Burundi, Rwanda, Sambia, Malawi, Mosambik und im Süden des Roten Meeres Suaheli. Suaheli beinhaltet viele arabische Lehnwörter, bedient sich der lateinischen Schrift, wird leicht geschrieben und ausgesprochen. Da sie viele logische Regeln und wenige Ausnahmen hat, kann sie von Schülern mit sowohl türkischer als auch deutscher Muttersprache relativ schnell gelernt werden. BBC und Deutsche Welle haben Suahelisprachige Radiostationen. Viele Menschen in Europa lernen Suaheli, um leichter zurechtzukommen, wenn sie in Afrika sind. Diese Sprache gewinnt zunehmend an Popularität. Die Schüler, die Interesse an dieser AG haben, sollten wissen, dass es hier in erster Linie um Spaß an einer ungewöhnlichen Sprache geht. Es wird also dabei keinen Leistungsdruck und keinen Stress geben. Macht einfach mit! Teilnehmer: offen für alle Interessierten aus den Jahrgängen 9 bis 11 / minimal 3 Schüler maximal 15 Schüler Besonderheiten: Die AG-Sprachen sind Suaheli und Englisch. Termin: Do, 8./9. St. Raum: wird noch bekannt gegeben